中新经纬10月22日电 互联网越来越成为未成年人认识世界、学习交友、生活休闲的重要平台。相比图文和长视频，短视频因其简明、生动、直观的特征，为拓展青少年的眼界提供了更多的条件和途径。如何让青少年在使用短视频的过程中，获得知识增益，实现健康成长，成为社会、家庭、学校的关切点。
近日，在教育部人文社会科学重点研究基地——中国人民大学伦理学与道德建设研究中心举办的“善用短视频，助力青少年健康成长”研讨会上，与会专家认为，短视频平台以视觉化、场景化的视频，呈现了德育、美育、智育、体育等方面的内容，为未成年人提供了向美向上向善的网络生活空间。
湖南师范大学教育学院教授，院长，长江学者刘铁芳主张以开放的态度来接纳短视频，并认为短视频可以发挥青少年审美素养培育作用。
各界要关注当下青少年面临的成长问题，网络平台需要呈现优质内容，帮助青少年用户提高生活感受力，缓解成长压力。平台要深化短视频的文化内涵，重视内容审美趣味的提升。
关于教育责任的主体问题，刘铁芳指出，抖音只起辅助作用，不起主导作用，学校、家庭是青少年成长的第一责任主体。可以倡导孩子自主地去吸收知识，必要时利用短视频进行辅助，但家长要做好引导。
